Apple® iPhone und das neue iPad

Apples iPhone und iPad sind in aller Munde! Sie sind nicht nur ein
komfortables Mobiltelefon bzw. ein innovativer Tablet-Computer, sondern vielfältige und moderne Kommunikationsmittel. Dieses Seminar gibt Ihnen einen Überblick über
die funktionale Vielfalt dieser einmaligen Geräte.
Ziel:
Die Teilnehmer/innen lernen Aufbau, Arbeitsweise und Einsatzgebiete des Apple iPhone´s bzw. iPads. Die Geräte können individuell konfiguriert und nützliche Zusatzprogramme (Apps) installiert und verwaltet werden.
Zielgruppe:
iPhone- oder iPad-Besitzer oder die, die es werden möchten.
Empfohlene Voraussetzungen:
Keine
Verfügbare Plattformen:
Apple iPhone 3.x, Apple iPad ab Ende 04/2010
Dauer:
½ Tag á 4 Unterrichtsstunden.
(1)
(9:00 Uhr bis ca. 12:00 Uhr)
Inklusive:
Pausen-Snacks, warme und kalte Pausengetränke.
Schulungsinhalte:(2)
- Einführung
- Systemeinstellungen
- Benutzereinstellungen (Kalender, E-Mail Konten)
- Touchscreen-Funktionen und Cut/Copy/Paste
- Synchronisieren mit Mac und Windows
- Fotos, Musik und Videos
- Karten und Routenplanung
- Netzwerk & Tethering
- Drahtlos im Internet Surfen (WLAN)
- SMS, E-Mails und MMS versenden und empfangen
- App Store – Vorstellung nützlicher Programme
- Filme kaufen und ausleihen
- Viele Tipps & Tricks
Kurs-ID:
SN-003
Termine:
[1]
05.07.2010 (Mo)
[2]
02.08.2010 (Mo)
Gebühren:
ab
€ 148,- pro Teilnehmer und Tag, bei ½ Schulungstag und gesamt mind. 4 Teilnehmern.
Wir bieten Ihnen weitere attraktive Konditionen und erstellen Ihnen gerne ein individuelles und unverbindliches Schulungsangebot
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Die Trainings finden in der Regel in Nürnberg (90469, Zollhausstr. 26-28) statt. Gerne schulen auch wir bei Ihnen vor Ort, wenn Sie über die erforderlichen Räumlichkeiten und Infrastruktur verfügen.
Kontaktieren Sie uns gerne!
(1)
Eine Unterrichtsstunde entspricht 45 Minuten.
(2)
Die Inhalte können bei Einzel- und Firmenschulungen individuell auf Ihre Wünsche und Anforderungen angepasst werden. Die endgültige Kursdauer richtet sich nach dem Umfang der gewählten Inhalte.
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